La petite fleur

La petite fleur s’ouvre

(Poing fermé puis paume vers le haut,

Ouvrir la main et écarter les doigts)

 Un papillon arrive

(Avec l’autre main, bouger les doigts)

Il se pose

(Poser les doigts sur la main restée ouverte)

Et s’en va

(Puis bouger les doigts)

La petite fleur est triste

Elle se ferme

(Fermer la main)

Elle se fane

(Baisser le poing fermé)

Et tout disparaît

(Cacher dans le dos)

Les blocs logiques sont des formes caractérisées par 4 critères :

- la forme (carré, rectangle, rond ou triangle);

- la couleur (bleu, jaune ou rouge);

- la grandeur (grand ou petit);

- l'épaisseur (épais ou mince)

… On peut faire tellement de choses avec. De nombreuses activités sont possible.
Tri de couleurs, tri de formes, contours des formes à tracer, construction à plat, en 3D, empilement, mais aussi de dénombrement…

Les activités sont diverses et variés, faisant ainsi travailler de nombreuses compétences.

Nous sommes devenus les champions des blocs logiques !

Une matinée à la louloudotec c'est chouette !

La louloudotec est un endroit dédié aux jeunes enfants, elle est accessible aux enfants de 0 à 5 ans accompagné d'un adulte. Elle est pourvue d'un bel espace de jeux mais ne fait pas de prêt.

Si le coeur vous en dit voilà l'adresse: 

Chaussée de Boitsfort, 37 - 1050 Bruxelles

 Tél. 0499.588.412

Si vous voulez regarder les photos

"A la louloudotec"

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Nous sommes partis découvrir les fruits et les légumes au magasin afin d'en choisir 12 pour les contes qui vont être écrit par l’ensemble des enfants de l'école. Nous avions la grande tâche en 1ière maternelle de choisir les fruits ou les légumes qui seront les personnes des contes (2 contes différents seront écrit)

Coopération. Nous réalisons un bonhomme à l'aide des jeux de la classe. Celui avec les 2 cerceaux a été réalisé par toute la classe, celui avec la tête réalisée à l'aide de chainons bleu par les garçons et celui avec les chainons rouges par les filles. Le schéma corporel n'aura bientôt plus de secret pour nous

Mais le schéma corporel c’est quoi au juste ?
Le schéma corporel, c’est la représentation que chaque individu se fait de son corps. L’acquisition du schéma corporel est progressive. À la naissance, l’enfant n’est pas conscient du monde qui l’entoure, ni de son corps propre, ni de la séparation entre les deux.

 Le bébé prend peu à peu conscience de son corps et de la place qu’il occupe dans l’espace grâce aux expériences qu’il vit.

L’acquisition du schéma corporel permet d’établir les limites du corps et de ressentir ce qu’on appelle la « globalité corporelle ». Votre enfant prend conscience de sa singularité et de son unicité.

 C’est une étape essentielle car elle influence la motricité de l’enfant : son aisance, son équilibre, son habileté manuelle ou encore sa capacité de se situer dans l’espace.

 Pour les spécialistes, la conscience de la globalité corporelle n’est considérée comme pleinement atteinte qu’après l’âge de 6 ans.

"le schéma corporel"

Une vignette qui annonce la sortie d'un album photos est apparue dans la colonne de droite du blog.

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Le p'tit photographe

Si un problème se présente, n'hésitez pas à contacter Astrid ou........ Pantoufle qui vous aideront avec plaisir.

Mercredi février,

nous nous rendrons au Wolubilis

pour assister au spectacle musicale:

Nous partirons dès 8h20 de l'école et nous reviendrons pour la cantine.  

Les petites perles d’eau doivent être plongées dans l’eau. Au départ, les billes sont minuscules et après quelques heures dans l’eau, elles grossissent de manière assez impressionnante. Je pensais que l’intérieur de la bille était liquide, mais ce n’est pas le cas ce qui est plutôt un bon point pour une utilisation avec de jeunes enfants.

Ces petites perles d’eau ne sont pas toxiques, elles sont inodores et biodégradables.  Même si les perles d’eau ne présentent pas de danger immédiat, c’est une activité qui est à réaliser en présence d’un adulte ( Astrid)  pour éviter les ingestions.

Un énorme succès pour cette activité.

L’exploitation des perles d’eau est différente d’un âge à un autre et d’un enfant à un autre.

Nous prenons donc à l'aide d'une petite cuillère des petites perles d'eau que nous déposons délicatement sur les ventouses de l'étoile de mer ou du poisson.

Pour visionner notre album photos

"Les perles d'eau"

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Mercredi dernier, Pantoufle n'a pas reconnu les copains.
La classe a été envahie par de drôles de personnages...

des princesses, zoro, spiderman, clown,... et aussi des animaux lion, pingouin,...

Il y avait des "serpents" de papier (serpentins) et des cotillons partout!

Mais que se passait-il? Soudain, il a cru reconnaître quelques copains ...
hé oui c'était la fête du Carnaval tous les enfants étaient déguisés...

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Après le petit déjeuné du cycle 2,5/ 5 ans, enbarquement immédiat pour le spectacle...

"Circus parade"

Le chien Didounet ne nourrit qu'un rêve : devenir star de cirque !
Il entraîne son maître dans cette aventure qui sort des sentiers battus.
Comment ce duo inhabituel réussir a-t-il à sortir de son chapeau une variété de tours plus amusants les uns que les autres et à charmer le public ?

Comme annoncé par un avis dans le cahier,
nous fêterons le Carnaval le mercredi février.

Ce jour là les enfants viennent déguisés en classe.
Attention les accessoires telles épées, baguettes magiques,... peuvent causer beaucoup de petits désagréments tels pertes, disputes,... essayons de les éviter afin de garder une ambiance festive.
Par contre les serpentins et les cotillons sont les bienvenus.
Attention les confettis sont interdits dans l'école!!!

Pensons aux techniciennes de surface qui nettoient nos classes.

La collation du matin sera remplacée par  un buffet collectif. 

Ce jeudi 1er février, pour fêter la chandeleur (avec quelques jours d'avance, mais avec quel plaisir !!)  nous allons préparer des crêpes.

On dit que les crêpes, par leur forme ronde et dorée, rappellent le disque solaire, évoquant le retour du printemps après l’ hiver sombre et froid.

Comme à chaque fois c'est l'effervescence quand nous allons cuisiner. Les photos de nos crêpes seront bientôt sur le blog!

Depuis le 1er septembre 2017, le Musée de l'Eau et de la Fontaine a définitivement fermé ses portes à Genval et le service pédagogique déménage au Domaine provincial du Bois des Rêves à Ottignies-Louvain-la-Neuve.

Le service pédagogique du Musée de l'Eau et de la Fontaine vous invite à découvrir ou à redécouvrir les richesses de l'eau, source de vie. Les animations et activités couvrent l'histoire de la distribution de l'eau à travers les âges, l'histoire des fontaines et la sensibilisation à l'importance de l'eau dans notre vie. Créé en 1989, il se place notamment dans une réflexion autour des défis actuels que présente l'eau et se veut un facteur de sensibilisation pour les jeunes et les moins jeunes.

Au musée de l'eau nous cherchons l'étang, la rivière ainsi que les différentes fontaines. On joue avec des instruments de musique qui produisent des sons grâce à l'eau. Pour terminer nous prenons conscience des différents états de l'eau, de la pollution de la mer et faisons connaissance avec quelques habitants de la mer.

Si vous voulez regarder les photos de

" Visite au musée de l'eau"

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Impression "rond"

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Le p'tit photographe

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Qu’est-ce que les algorithmes ?

C’est une activité de classification et de sériation.

Classer : définir un ou plusieurs critères permettant de grouper des objets d'une collection.

Si vous voulez regarder les photos de

"Les chaussettes du père Noël"

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 Je mets ma main devant
Je mets ma main derrière
Je mets ma main devant
Et je fais un rond
Et je fais boogie boogie
Et je tourne en rond
Et je saute en l'air

Je mets l'autre main devant
Je mets l'autre main derrière
Je mets l'autre main devant
Et je fais un rond
Et je fais boogie boogie
Et je tourne en rond
Et je saute en l'air

Je mets mon pied devant
Je mets mon pied derrière
Je mets mon pied devant
Et je fais un rond
Et je fais boogie boogie
Et je tourne en rond
Et je saute en l'air

Je mets l'autre pied devant
Je mets l'autre pied derrière
Je mets l'autre pied devant
Et je fais un rond
Et je fais boogie boogie
Et je tourne en rond
Et je saute en l'air

Je mets mes fesses devant
Je mets mes fesses derrière
Je mets mes fesses devant
Et je fais un rond
Et je fais boogie boogie
Et je tourne en rond
Et je saute en l'air.

Les paroles ont été un peu modifiée mais voici l'air de la chanson.

Très tôt, les jeunes enfants regroupent les objets, soit en fonction de leur aspect, soit en fonction de leur utilisation familière ou de leurs effets. À l’école, ils sont incités à “mettre ensemble ce qui va ensemble”.

Par des observations, des comparaisons, des tris, les enfants sont amenés à mieux distinguer différents types de critères : forme, longueur, masse, contenance essentiellement.

L’objectif attendu en fin de maternelle est de permettre aux enfants de classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme, et de classer ou ranger des objets selon un critère de longueur, de masse ou de contenance.

Nous avons donc rangé les dessins du plus grand au plus petit!

" Nous retrouvons l'autre moitié"

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Le p'tit photographe

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  Lorsqu'il a neigé nous avons chanté une chanson sur la neige.

 Neige, neige blanche Tombe sur mes manches Et sur mon tout petit nez Qui est tout gelé.
Neige, neige blanche Tombe sur ma tête Et sur mes tout grands souliers Qui sont tout mouillés.
Neige, neige blanche Viens que je te mange Pose-toi tout doucement Comme un p'tit fondant. Miam !

Voilà un trimestre qui a passé bien vite.
Que d'évènements nouveaux ont secoué notre petit monde d'enfant.
Le quotidien fut bien rempli.
Et nous, petits de ans, que sommes nous devenu dans tout cela?
Avons nous trouvé notre place dans la classe?
Qu'il est parfois dur de se "frotter" aux autres dans ce nouvel univers.

De bonnes vacances sont nécessaires à tous.
Du temps pour se recréer, du temps pour renouer avec le calme, du temps pour être soi.
Ce temps... il est là, prenez-le tant qu'il est là.

Bonnes vacances à vous tous

NE PLUS PERDRE BONNET ET GANTS ? ASTUCE !

Comment accrocher le bonnet et les gants de votre enfant à son manteau, il m’a semblé qu’il s’agissait là d’une information capitale d’utilité publique qu’il était impératif de partager !

L’idée est simple (et géniale) : vous achetez de l’élastique à trou (dit-on à boutonnière ? Comme celui qu’on met dans les pantalons pour les ajuster de l’intérieur) et des boutons.

Vous cousez un bout d’élastique au niveau des poignets et du col de la veste.

Vous cousez un bouton au bonnet et un à chaque gant/moufle.

Vous boutonnez le tout…

Et c’est fini ! Hop, voilà comment d’un simple mouvement les enfants vont pouvoir, à la récré, embarquer leur veste équipée de tout le matériel nécessaire pour ne pas prendre froid.

Pensez à laisser suffisamment de marge au niveau des élastiques pour que le bonnet se positionne bien sur la tête et qu’ils puissent enfiler leurs gants.

Et voilà aussi comment éviter de se retrouver après 3 semaines avec 4 gants gauches et plus aucun droit (après le sèche-linge mangeur de chaussettes, on vous présente l’hiver mangeur de gants) et sans bonnet !

Merci de votre collaboration pour le bien être de vos enfants.

Chers parents,

Espace vert situé au creux de Bruxelles, le Bois de la Cambre offre une bouffée d'air frais aux bruxellois. Havre de paix qui permet de s'échapper d'un chaos urbain parfois trop encombrant, le Bois, au style clairement anglais, est parfait pour une promenade.

Par une belle journée nous avons été y promenner...

On utilise des « Duplo », des « Clippo », qu'on trempe dans la gouache pour imprimer les dessins. On peut aussi se servir de cette technique comme point de départ à un graphisme.

"Des ronds et des points"

Pour rappel... 

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Le p'tit photographe

ou alors...

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Quelques informations afin que vous puissiez vous organiser en attendant de recevoir l'avis lors de mon retour lundi . Les informations venant de la direction.  

                                                                                                                                                                                             Ixelles, le 23 novembre 2017

Chers parents,

Pour rappel, ce mardi 28 novembre il n' y aura pas de garderie.

Voici l'organisation de sortie exceptionnelle de ce jour.

• Sortie 211:

La grille sera ouverte dès 15h15.

Les élèves de maternelle vous attendront au verger.

Les élèves de P1,P2 vous attendront à l'intérieur du batiment du rdc du 211.

• Sortie 175:

La grille sera ouverte dès 15h30.

 Les élèves de P3, P4 se rendront à la sortie habituelle du 175.

 Simonau:

 Pas de changements

  Attention: Je vous rappelle que l'étude et les ateliers parascolaires sont maintenus.

Merci pour votre compréhension.

La directrice,

Céline Lorand